Digitale Ressourcen für bessere Teamarbeit und zur Vorbeugung von Burnout bei Therapeut:innen

Dr. Karen Dudek-Brannan

Therapeut:innen mit den richtigen digitalen Tools unterstützen

Die richtige Balance zwischen einer ausreichenden Auswahl an Therapiematerialien und einer Überforderung durch zu viele Optionen zu finden, ist eine Herausforderung, die vielen Fachkräften im Gesundheitswesen bekannt ist. Mit dem Aufkommen digitaler Plattformen stellt sich nun auch die Frage, wie Technologie sinnvoll und wirksam in den therapeutischen Alltag integriert werden kann.

In Episode 204 des Podcasts De Facto Leaders ist Dr. Karen Rose zu Gast und spricht darüber, wie digitale Plattformen die Belastung von Fachkräften verringern und die Kommunikation innerhalb multidisziplinärer Teams verbessern können.

Dr. Rose bringt über 20 Jahre Erfahrung als Sprachtherapeutin im Bereich Pädiatrie mit und engagiert sich intensiv für die Weiterentwicklung klinischer Versorgungsmodelle. Als ehemalige VP für Forschung und klinische Entwicklung bei Cognishine war sie maßgeblich an der klinischen Strategie und evidenzbasierten Innovation beteiligt. Heute ist sie als Postdoc in der Forschung tätig und berät Cognishine weiterhin als externe Expertin. Ihre Beiträge wurden in führenden internationalen Fachzeitschriften veröffentlicht.

Während der Folge befassen sich Dr. Rose & Dr. Dudek-Brannan mit Themen wie:
• 🤝 Wie Therapeut:innen und IT-Fachkräfte gemeinsam sinnvolle, motivierende Therapieinhalte entwickeln können
• 🧠 Einsatz von Technologie zur Unterstützung (nicht als Ersatz) einer am Menschen ausgerichteten Therapie
• 🗣️ Digitale Tools als Plattformen für Teamabstimmung und Kommunikation mit Angehörigen
• 🧩 Wie Online-Ressourcen Struktur und Inspiration bieten können, ohne die Kreativität von Therapeut:innen einzuschränken

🎧 [Jetzt die ganze Folge anhören]

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Written by
Dr. Karen Dudek-Brannan
Gründerin, Dr.Karen, LLC
Gastautorin

Dr. Karen Dudek-Brannan ist Gründerin und Inhaberin von Dr.Karen, LLC, einem Unternehmen, das Therapeut:innen und Pädagog:innen befähigt, Interventionen zur Förderung von Sprache, Schriftsprache und exekutiven Funktionen zu gestalten. Sie hat an der Illinois State University in Sonderpädagogik promoviert und ist dort als Director of Special Education and Assistive Technology qualifiziert; ihren Bachelor- und Masterabschluss in Logopädie erwarb sie ebenfalls an der Illinois State University. Sie war 14 Jahre im Schulsystem tätig und hatte verschiedene Leitungs- und Lehrfunktionen inne, darunter die Ausbildung und Begleitung von Therapeut:innen. Im Podcast De Facto Leaders teilt sie evidenzbasierte Praktiken, eigene Erfahrungen und Gastinterviews zu Themen der Bildungs- und Gesundheitsreform. Derzeit ist sie in einer Leitungsfunktion beim Illinois Department of Children and Family Services tätig.

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